REFLEXIÓ. Aprenent a aprendre 2

REFLEXIÓ. Aprenent a aprendre 2 Hem xerrat ja de la memòria de treball i de la memòria a llarg termini. Veiem ara com emmagatzemar informació a la memòria a llarg termini. El que emmagatzemam a la memòria a llarg termini poden ser fets o imatges. La memòria a llarg termini té molta capacitat per a les imatges i menys per als fets. Els fets són també més difícils d’emmagatzemar. Per tant, va bé transformar els fets en imatges perquè siguin més bons de recordar. Un fet és, per exemple, que Sant Josep és el dia 19 de març o que “ànnera” en anglès és duck. Per emmagatzemar informació a la memòria a llarg termini hem de: Concentrar-nos. Practicar. Crear una imatge que representi el fet (millor si és estranya i té moviment). Unir la informació a coses que ja sabem. Per exemple, aquest nom, Pere, com mon pare. Recordar la informació moltes vegades. Un truc per recordar la llista següent d’elements químics en anglès per ordre: 1. Potassium, 2. Sodium, 3. Lithium, 4. Calcium, 5. Magnesium, 6. Aluminium, 7. Zinc, 8. Iron, 9. Copper, 10. Silver, 11. Gold, és recordar la frase: Pot Ser La Cussa Mai Anirà Zombi I Correrà Sense Ganes. Si recordam la frase, podrem obtenir les inicials i ens serà més fàcil recordar la llista de noms. Una altra tècnica per recordar llistes de noms, per exemple, LLET, PA, OUS, és pensar que la llet està a l’entrada de ca nostra, el pa descansa en el sofà del menjador i els ous ens cauen damunt el cap en entrar dins la cuina perquè el nostre germà ens ha fet una broma. És a dir, associar els noms a llocs d’un itinerari conegut per nosaltres. Altres coses que podem fer per emmagatzemar informació a la memòria a llarg termini són: usar frases, usar metàfores, prendre notes, imaginar que tu ets el que vols recordar i compartir la informació amb altra gent. Tot això ho aprenc llegint el llibre Learning How to Learn, de Barbara Oakley.